Kredit: Area Publik Pikabai/CC0
Sebuah penelitian di College of Miami menawarkan wawasan baru mengenai perkembangan bahasa pada anak-anak dengan gangguan pendengaran, menyarankan strategi pembelajaran bahasa yang dapat membantu anak-anak dengan implan koklea – alat bantu dengar yang ditanamkan melalui pembedahan – mengatasi keterlambatan awal dalam perkembangan bahasa.
Penelitian yang dilakukan oleh peneliti Lin Ok. Perry dan Daniel S. Messenger dari College of Miami, dan peneliti dari Leonard M. Faculty of Drugs. Miller Yvette Cejas, menyoroti hubungan antara pengetahuan kosa kata awal dan perkembangan bahasa selanjutnya pada anak-anak dengan implan koklea.
Para peneliti fokus pada proporsi kata benda berbasis bentuk dalam kosa kata awal anak-anak. Kata benda berdasarkan bentuk adalah kata-kata seperti “kursi” atau “kaca” yang mendeskripsikan kategori benda berdasarkan bentuknya, bukan berdasarkan karakteristik lain seperti warna atau bahan.
Temuan mereka, yang dipublikasikan di Developmental Science, menunjukkan bahwa proporsi kata benda berbasis bentuk yang lebih tinggi dalam kosa kata anak-anak segera setelah implantasi koklea dikaitkan dengan perkembangan bahasa yang lebih baik selama tiga tahun ke depan.
Para peneliti juga menemukan bahwa hubungan antara bentuk kata benda dan perkembangan bahasa jangka panjang lebih kuat pada anak-anak yang menerima implan koklea, dibandingkan dengan anak-anak dengan pendengaran regular. Hasil penelitian ini mempunyai implikasi terhadap upaya untuk membantu anak-anak dengan gangguan pendengaran mengatasi keterlambatan bahasa awal yang disebabkan oleh kurangnya enter pendengaran dan akses terhadap suara ucapan sebelum menerima implan koklea.
“Mempelajari lebih banyak kata benda berdasarkan bentuk tampaknya memengaruhi jumlah kata yang mereka ketahui, serta keterampilan tata bahasa dan aspek bahasa lainnya,” kata Perry, penulis pertama makalah tersebut dan seorang profesor di Departemen Psikologi. “Khususnya bagi anak-anak yang menggunakan implan koklea, hal ini merupakan prediktor yang kuat sehingga bahkan tiga tahun kemudian kami dapat menjelaskan beberapa perbedaan dalam kemampuan bahasa mereka.”
Information yang digunakan dalam penelitian ini dikumpulkan sebagai bagian dari Studi Perkembangan Anak setelah Implantasi Koklea, sebuah studi longitudinal multilokasi nasional. Para peneliti menganalisis knowledge kemampuan bahasa anak kecil yang menggunakan implan koklea sebelum operasi implantasi dan setiap enam bulan setelah implantasi. Mereka juga melihat knowledge anak-anak dengan pendengaran regular yang direkrut dari taman kanak-kanak.
Studi ini menemukan bahwa anak-anak dengan proporsi kata benda berbasis bentuk yang lebih tinggi dalam kosakata mereka segera setelah implantasi memiliki kosakata yang lebih banyak pada satu, dua, dan tiga tahun setelah implantasi. Mereka juga mendapat nilai lebih baik pada tes standar kemampuan bahasa lainnya dan lebih mungkin untuk menyamai rekan-rekan mereka yang memiliki pendengaran regular.
Penelitian sebelumnya telah menunjukkan pentingnya kata benda berbasis bentuk dalam perkembangan bahasa anak-anak dengan pendengaran regular dan bahwa perolehan pola ini dalam pembelajaran awal kosakata bahasa Inggris dapat membantu anak-anak memperoleh kata-kata baru. Namun sebelum penelitian ini, hanya sedikit yang diketahui tentang peran kata benda berbasis bentuk dalam perkembangan bahasa anak-anak dengan implan koklea.
“Ini adalah eksperimen alami yang menunjukkan bahwa jenis kata yang diketahui seorang anak mempengaruhi perkembangan bahasa mereka,” kata Messinger, seorang profesor di Departemen Psikologi. “Hebatnya, efek ini paling kuat terjadi pada pengguna implan koklea, mungkin karena kata benda berbasis bentuk memandu pembelajaran kata-kata mereka setelah implan memberi mereka akses untuk mendengar.”
Temuan ini menunjukkan bahwa mengetahui bentuk kata benda memfasilitasi perkembangan bahasa anak-anak dan dapat membantu mengkompensasi keterlambatan bahasa awal pada anak-anak yang menggunakan implan koklea.
“Meskipun implan koklea telah menjadi standar perawatan bagi anak-anak dengan gangguan pendengaran bilateral yang parah hingga berat, masih terdapat variabilitas yang cukup besar dalam perkembangan bahasa lisan mereka,” kata Cejas, profesor dan direktur layanan dukungan keluarga di Departemen THT. di Sekolah Kedokteran Miller. “Pekerjaan kami menyoroti potensi intervensi yang dapat membantu menutup kesenjangan kosa kata dan bahasa yang ada pada beberapa anak-anak ini.”
Meskipun penelitian ini menemukan hubungan antara proporsi awal kata benda berdasarkan bentuk dalam kosa kata anak-anak dan perkembangan bahasa selanjutnya, para peneliti mengatakan penelitian lebih lanjut diperlukan untuk membangun hubungan sebab akibat.
Mereka juga mencatat bahwa mereka belum mengetahui mengapa beberapa anak memiliki proporsi kata benda berbasis bentuk yang lebih tinggi dalam kosa kata mereka dibandingkan anak lainnya.
“Baik dalam kelompok anak-anak yang menggunakan implan koklea maupun anak-anak pada umumnya, kami melihat perbedaan dalam hal kata-kata yang pertama kali dipelajari anak-anak,” kata Perry. “Saya pikir mencari tahu dari mana perbedaan tersebut berasal adalah hal yang penting untuk mengetahui cara terbaik untuk mendukung semua siswa.”
Informasi lebih lanjut: Lynn Ok. Perri dkk, Komposisi kosakata membentuk perkembangan bahasa pada anak dengan implan koklea, Developmental Science (2024). DOI: 10.1111/des.13588
Disediakan oleh Universitas Miami
Kutipan: Studi baru menyoroti perkembangan bahasa pada anak-anak dengan gangguan pendengaran (2024, 14 November) Diakses pada 15 November 2024 dari https://medicalkpress.com/nevs/2024-11-lingual-children-loss.html
Dokumen ini memiliki hak cipta. Kecuali untuk transaksi wajar untuk tujuan studi atau penelitian pribadi, tidak ada bagian yang boleh direproduksi tanpa izin tertulis. Konten disediakan untuk tujuan informasi saja.
